A aprendizagem é um negócio difícil. Se a aprendizagem é difícil, quem seria louco o suficiente para acreditar que o ensino é simples? A Web é uma ferramenta de comunicação. Já vimos anteriormente que o uso dessa ferramenta para se comunicar com seus alunos é - em si - importante. Como professor, você deve o melhor modelo de técnicas, incluindo a comunicação.
“um computador não substitui um professor, mas um professor que saiba de computadores pode substituir outro que não saiba”... Quem não se adaptar a essas mudanças pode perder algumas oportunidades. (Paiva, 2005)
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
Ferramentas de Comunicação e a Educação em Engenharia:
No curso "Fundamentos e Projeto de Processos Microeletrônicos", que foi oferecido pela primeira vez na web na primavera de 2000 no site do Departamento de Engenharia Química em UIC,foram apresentadas e discutidas experiências no impacto da Internet no campo da educação em engenharia.
Foram examinados potenciais e benefícios da Internet para a aprendizagem e o que significa ensinar uma pós-graduação em engenharia na web, já que,cada vez mais engenheiros químicos estão entrando no domínio dos materiais microeletrônicos e de transformação, em parte porque os conhecimentos básicos deste campo de rápido crescimento está na engenharia química .
No Curso além de informações da classe existem vários itens adicionais, incluindo: duas palestras introduzindo-os na Internet, duas ferramentas de simulação com o passo-a-passo e exemplos de trabalho, e links externos. Ao invés de assistir aulas em uma instituição central ou local, os alunos podem sentar-se em frente de um monitor de computador em qualquer lugar do mundo, para ver, ouvir e interagir. Eles incluíram diferentes formas de aprendizagem: visual, áudio, leitura e escrita, e interativo.
Vários componentes foram incorporadas ao curso de forma a imitar e melhorar a experiência da vida real de uma sala de aula.. Em uma sala de aula, quando um aluno tem uma pergunta, ele (a) levanta sua (s) mão e imediatamente atrai a atenção do professor. Na web, havia várias maneiras eficazes para se comunicar com o professor, assistente de ensino, e colegas. Por meio de Ferramentas "Síncronas e assíncronas"
Vantagens do curso:
Foi benéfico para os alunos que não puderam assistir aula por causa de seus compromissos pessoais ou profissionais, os limitados recursos financeiros, físicos ou limitações. Como um todo, todos os participantes da classe, incluindo o professor-assistente de ensino, tinham algo a aprender. Os instrutores e alunos receberam um retorno imediato. Também foi útil para aqueles estudantes que estavam, talvez, tímidos e com medo de fazer perguntas em público.
Outra vantagem foi de acessibilidade
Foram examinados potenciais e benefícios da Internet para a aprendizagem e o que significa ensinar uma pós-graduação em engenharia na web, já que,cada vez mais engenheiros químicos estão entrando no domínio dos materiais microeletrônicos e de transformação, em parte porque os conhecimentos básicos deste campo de rápido crescimento está na engenharia química .
No Curso além de informações da classe existem vários itens adicionais, incluindo: duas palestras introduzindo-os na Internet, duas ferramentas de simulação com o passo-a-passo e exemplos de trabalho, e links externos. Ao invés de assistir aulas em uma instituição central ou local, os alunos podem sentar-se em frente de um monitor de computador em qualquer lugar do mundo, para ver, ouvir e interagir. Eles incluíram diferentes formas de aprendizagem: visual, áudio, leitura e escrita, e interativo.
Vários componentes foram incorporadas ao curso de forma a imitar e melhorar a experiência da vida real de uma sala de aula.. Em uma sala de aula, quando um aluno tem uma pergunta, ele (a) levanta sua (s) mão e imediatamente atrai a atenção do professor. Na web, havia várias maneiras eficazes para se comunicar com o professor, assistente de ensino, e colegas. Por meio de Ferramentas "Síncronas e assíncronas"
Vantagens do curso:
Foi benéfico para os alunos que não puderam assistir aula por causa de seus compromissos pessoais ou profissionais, os limitados recursos financeiros, físicos ou limitações. Como um todo, todos os participantes da classe, incluindo o professor-assistente de ensino, tinham algo a aprender. Os instrutores e alunos receberam um retorno imediato. Também foi útil para aqueles estudantes que estavam, talvez, tímidos e com medo de fazer perguntas em público.
Outra vantagem foi de acessibilidade
Ferramentas de Comunicação eo ensino de Química:
A comunidade Química Inorgânica “Online Intelectual Rede de químicos inorgânicos” desenvolve um projeto em que uma das metas é desenvolver, aprender e testar tecnologias síncronas e assíncronas para comunicação e criação de comunidade entre os docentes em instituições geograficamente isoladas. Utilizar essas tecnologias para fornecer feedback (avaliações, levantamentos de usabilidade, notas de aplicação) no desenvolvimento de materiais, facilitando o debate sobre as atividades relacionadas com o ensino e a aprendizagem de química inorgânica.
Através de um site, o VIPER (Virtual Electronic Resource inorgânicos Pedagógica), serão desenvolvidas e difundidas melhores práticas para o ensino de química inorgânica.
Através de um site, o VIPER (Virtual Electronic Resource inorgânicos Pedagógica), serão desenvolvidas e difundidas melhores práticas para o ensino de química inorgânica.
Ferramentas de Comunicação e a aprendizagem:
A presença da Internet oferece ao educador uma oportunidade para reestruturar e melhorar o ambiente de aprendizagem. O conceito de professor-aluno, já enraizada na nossa cultura e da sociedade sobre as eternidades, divergiu para gerar vários tipos de relacionamentos, tais como tutoria, estágios e aprendizados. A base do nosso sistema educacional ainda é a sala de aula. Na técnica clássica, o professor e alunos estão fisicamente, no tempo e no espaço, justapostos. A essência da técnica é o professor. Pergunte a qualquer aluno, e ele lhe dirá que o professor faz o curso. Assumindo, então, que a essência do paradigma da sala de aula é o professor ou instrutor.É agora possível, e desejável, em muitos casos, ir além da sala de aula física. Este "desmame da" Sala de Aula causa impactos tanto nos participantes como no processo. Como a essência da sala de aula que era o professor, pode mudar de modo a essência do curso on-line passa r a ser o facilitador.?
Habilidades desejaveis para o facilitador:
1. Competência Educacional- uma sólida formação nos conteúdos das áreas de assunto específico ou cursos.
2. Experiência e conhecimentos - Ter experiência em formação e / ou trabalhar nas áreas específicas.
3. Habilidades interpessoais - qualificados e capazes de interagir para estimular a discussão em grupo, e a capacidade de motivar os participantes.
4. Conhecimentos de informática - a rede de alfabetizados, familiarizados com a linguagem da Internet, e conscientes dos recursos da rede.
5. Habilidades de programação - ser capaz de modificar os programas para melhorar seu desempenho com base em respostas dos participantes e discussões. Mas, talvez o mais importante, o facilitador tem que ser animado, animado com o que fazem, animado sobre como eles fazem isso. Eles precisam comunicar a sua emoção para os participantes, infectar os participantes com ele, e motivá-los a fazer bem.
Habilidades desejaveis para o facilitador:
1. Competência Educacional- uma sólida formação nos conteúdos das áreas de assunto específico ou cursos.
2. Experiência e conhecimentos - Ter experiência em formação e / ou trabalhar nas áreas específicas.
3. Habilidades interpessoais - qualificados e capazes de interagir para estimular a discussão em grupo, e a capacidade de motivar os participantes.
4. Conhecimentos de informática - a rede de alfabetizados, familiarizados com a linguagem da Internet, e conscientes dos recursos da rede.
5. Habilidades de programação - ser capaz de modificar os programas para melhorar seu desempenho com base em respostas dos participantes e discussões. Mas, talvez o mais importante, o facilitador tem que ser animado, animado com o que fazem, animado sobre como eles fazem isso. Eles precisam comunicar a sua emoção para os participantes, infectar os participantes com ele, e motivá-los a fazer bem.
Ferramentas Síncronas de Avaliação
Avaliação on-line está se tornando cada vez mais importante no ensino da Web, especialmente porque os professores se tornam mais experientes com os formatos web. Cursos de Produtos normalmente incluem algum tipo de teste on-line. Esse teste pode ter muitas características. Acesso a exames podem ser controlados para que os alunos tenham apenas uma oportunidade para responder cada teste. Os testes podem ser cronometrados. Esta é a probabilidade de ser uma área onde são feitas melhorias substanciais num futuro próximo.
Tecnologias Síncronas em Ambientes Educacionais:
Em um trabalho desenvolvido em Brisbane Faculdade de Educação a Distância Queensland, Austrália, foi investigado o fenômeno para troca de informações no cérebro através de tecnologias síncronas (em tempo real) em ambientes educacionais.
O trabalho Propõe-se que novas tecnologias, como a sala de aula cyber síncrona entregam resultados superiores de aprendizagem para os alunos de todas as idades, em termos de ser verdadeiro ou real.
Essencialmente, o trabalho é baseado em um estudo colaborativo de aprendizagem síncrona através da Internet.
A principal conclusão do trabalho, portanto, foi que a sala de aula cyber síncrona fornece um ambiente multidimensional de aprendizagem que pode superar tanto a instrução em linha assíncrona e tradicional face a instrução presencial.
Assim, representa um modelo de "melhores práticas" na educação de primeira infância.
O potencial para esta modalidade de ensino educacional é ilimitado. O desafio é tornar a sala de aula cyber síncrona disponível para todos os jovens aprendizes, e fornecer programas para professores da escola para ajudá-los a desenvolver habilidades para a realização de aulas.
O trabalho Propõe-se que novas tecnologias, como a sala de aula cyber síncrona entregam resultados superiores de aprendizagem para os alunos de todas as idades, em termos de ser verdadeiro ou real.
Essencialmente, o trabalho é baseado em um estudo colaborativo de aprendizagem síncrona através da Internet.
A principal conclusão do trabalho, portanto, foi que a sala de aula cyber síncrona fornece um ambiente multidimensional de aprendizagem que pode superar tanto a instrução em linha assíncrona e tradicional face a instrução presencial.
Assim, representa um modelo de "melhores práticas" na educação de primeira infância.
O potencial para esta modalidade de ensino educacional é ilimitado. O desafio é tornar a sala de aula cyber síncrona disponível para todos os jovens aprendizes, e fornecer programas para professores da escola para ajudá-los a desenvolver habilidades para a realização de aulas.
Algumas Vantagens Da Utilização de Ferramentas de Comunicação na Educação:
1- Flexibilidade: Os conteúdos estão permanentemente disponíveis e acessíveis de qualquer parte do mundo;
2- Acessibilidade: O aluno, imóvel ou em movimento ,pode acessar a vários tipos de informação;
3- Centralidade no aluno: O ambiente de aprendizagem centra-se no aluno, rentabilizando e potenciando as aprendizagens de acordo com o estilo dele;
4- Convergente com as necessidades dos alunos: O ensino orienta-se para as necessidades do aluno.
5- Racionalização de recursos: Há redução e racionalização dos recursos.
6- Melhor integração de alunos com dificuldades: sendo mais aberto e universal, consegue integrar melhor alunos com dificuldades de aprendizagem, de locomoção, etc;
-7 Interatividade: A interatividade está assegurada, existindo distribuição rápida e boa acessibilidade a conteúdos;
2- Acessibilidade: O aluno, imóvel ou em movimento ,pode acessar a vários tipos de informação;
3- Centralidade no aluno: O ambiente de aprendizagem centra-se no aluno, rentabilizando e potenciando as aprendizagens de acordo com o estilo dele;
4- Convergente com as necessidades dos alunos: O ensino orienta-se para as necessidades do aluno.
5- Racionalização de recursos: Há redução e racionalização dos recursos.
6- Melhor integração de alunos com dificuldades: sendo mais aberto e universal, consegue integrar melhor alunos com dificuldades de aprendizagem, de locomoção, etc;
-7 Interatividade: A interatividade está assegurada, existindo distribuição rápida e boa acessibilidade a conteúdos;
segunda-feira, 12 de outubro de 2009
Por que utiliar Ferramentas Síncronas e Assíncronas na Educação?
A escola não pode deixar de incorporar as novas transformações, e o educador tem a responsabilidade de buscar e intervir para sistematizar as diversas ferramentas disponíveis, integrando-as como recurso pedagógico a fim de criar condições que possibilitem a construção do conhecimento.
Utilizar as ferramentas telemáticas de comunicação síncrona e assíncrona como recurso para o trabalho cooperativo e colaborativo é a preocupação fundamental para que sejam desenvolvidos valores, com a concepção que temos das finalidades da educação e da convicção de que necessitamos formar um indivíduo com a inteligência desenvolvida, com cultura, flexível, crítico e criativo.
Deve-se então aprimorar o uso de Ferramentas Síncronas e Assíncronas de Comunicação para não correr o risco de reproduzir o modelo tradicional de ensino, isso seria desperdiçar o enorme potencial destes novos recursos.
Referencial: http://www.centrorefeducacional.com.br/telemati.htm
Utilizar as ferramentas telemáticas de comunicação síncrona e assíncrona como recurso para o trabalho cooperativo e colaborativo é a preocupação fundamental para que sejam desenvolvidos valores, com a concepção que temos das finalidades da educação e da convicção de que necessitamos formar um indivíduo com a inteligência desenvolvida, com cultura, flexível, crítico e criativo.
Deve-se então aprimorar o uso de Ferramentas Síncronas e Assíncronas de Comunicação para não correr o risco de reproduzir o modelo tradicional de ensino, isso seria desperdiçar o enorme potencial destes novos recursos.
Referencial: http://www.centrorefeducacional.com.br/telemati.htm
Como decidir qual forma de comunicação usar?
Com o uso das ferramentas de comunicação surge uma nova visão para os papeis de educador e educando, onde o educando passa a ser o autor da aprendizagem, tornando-se mais ativo e construtivo, desenvolvendo o pensamento crítico, iniciativa e colaboração. O educador passa a atuar como mediador do processo de aprendizagem, incentivando e estimulando esse educando, o mesmo passa a orientar a aprendizagens de forma que assiste e coordena as atividades
Encontraremos vantagens e desvantagens tanto nas formas de comunicação síncronas como nas assíncronas, porém as vantagens irão sempre superar as desvantagens se a utilização da forma de comunicação for feita de forma adequada , harmônica e complementar no âmbito de um projeto educacional.
Qualquer instrumento de ensino, desde o mais simples até o mais altamente elaborado, depende de quem o usa e de como isso é feito. É possível que o educador utilize o que de melhor cada uma dessas ferramentas tem para oferecer mostrando aos os alunos que podem contar com a interatividade e a programabilidade possibilitada pelo computador
As formas de comunicação oferecem maiores oportunidades nas situações em que a educação tradicional é dificultada.
Referencial: http://www.centrorefeducacional.com.br/telemati.htm
Encontraremos vantagens e desvantagens tanto nas formas de comunicação síncronas como nas assíncronas, porém as vantagens irão sempre superar as desvantagens se a utilização da forma de comunicação for feita de forma adequada , harmônica e complementar no âmbito de um projeto educacional.
Qualquer instrumento de ensino, desde o mais simples até o mais altamente elaborado, depende de quem o usa e de como isso é feito. É possível que o educador utilize o que de melhor cada uma dessas ferramentas tem para oferecer mostrando aos os alunos que podem contar com a interatividade e a programabilidade possibilitada pelo computador
As formas de comunicação oferecem maiores oportunidades nas situações em que a educação tradicional é dificultada.
Referencial: http://www.centrorefeducacional.com.br/telemati.htm
Desvantagens da Comunicação Assíncrona
Permite um feedback individual, mas não imediato;
Gera por vezes um sentimento de isolamento;
Exige uma grande auto-disciplina e uma forte motivação;
Demora na checagem de discussões postadas.
Referencial: http://www.blogger.com/feeds/5122751906567568706/posts/default
Gera por vezes um sentimento de isolamento;
Exige uma grande auto-disciplina e uma forte motivação;
Demora na checagem de discussões postadas.
Referencial: http://www.blogger.com/feeds/5122751906567568706/posts/default
Vantagens da Comunicação Assíncrona
Flexibilidade – acesso ao material didático em qualquer lugar e a qualquer hora;
Tempo para reflexão – O tempo poderá ser otimizado para a reflexão sobre o material didático proposto, tempo para ter idéias e preparar os retornos, verificar as referências bibliográficas e possibilidade de acesso ao material quantas vezes for necessário;
Facilidade de estudo – Possibilita a administração dos estudos de forma a aproveitar todas as oportunidades de tempo, seja no trabalho ou em casa, podendo ocorrer a integração de idéias e discussão sobre o curso em fóruns específicos.
Referencial:
http://www.ccuec.unicamp.br/ead/index_html?foco2=Publicacoes/78095/392385&focomenu=Publicacoes
Tempo para reflexão – O tempo poderá ser otimizado para a reflexão sobre o material didático proposto, tempo para ter idéias e preparar os retornos, verificar as referências bibliográficas e possibilidade de acesso ao material quantas vezes for necessário;
Facilidade de estudo – Possibilita a administração dos estudos de forma a aproveitar todas as oportunidades de tempo, seja no trabalho ou em casa, podendo ocorrer a integração de idéias e discussão sobre o curso em fóruns específicos.
Referencial:
http://www.ccuec.unicamp.br/ead/index_html?foco2=Publicacoes/78095/392385&focomenu=Publicacoes
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
Ferramentas Assíncronas de Comunicação
Correio Eletrônico (E-MAIL)
É um dos serviços mais usados na Internet que possibilita troca de mensagens escritas e o envio de arquivos, em qualquer formato, anexados a mensagens, cada usuário possui uma caixa postal eletrônica onde ficam armazenadas as mensagens que recebeu. É comum encontrar-se sistemas de EaD que implementam um correio eletrônico interno de uso exclusivo no âmbito do sistema. É fácil de usar, é bastante confiável, é amplamente disponível a qualquer usuário da Internet. Os principais navegadores (browsers) possuem este serviço integrado, facilitando ainda mais seu uso e disponibilidade
Fóruns de Discussão
Os fóruns de discussão são ferramentas importantes que nos auxiliam em dúvidas que temos no nosso dia-a-dia. Pois através das postagens de perguntas e sugestões de respostas, interagimos com pessoas que se encontram a disposição de ajudar e também nos possibilita tornar-se colaborador em dúvidas de outras pessoas
É um dos serviços mais usados na Internet que possibilita troca de mensagens escritas e o envio de arquivos, em qualquer formato, anexados a mensagens, cada usuário possui uma caixa postal eletrônica onde ficam armazenadas as mensagens que recebeu. É comum encontrar-se sistemas de EaD que implementam um correio eletrônico interno de uso exclusivo no âmbito do sistema. É fácil de usar, é bastante confiável, é amplamente disponível a qualquer usuário da Internet. Os principais navegadores (browsers) possuem este serviço integrado, facilitando ainda mais seu uso e disponibilidade
Fóruns de Discussão
Os fóruns de discussão são ferramentas importantes que nos auxiliam em dúvidas que temos no nosso dia-a-dia. Pois através das postagens de perguntas e sugestões de respostas, interagimos com pessoas que se encontram a disposição de ajudar e também nos possibilita tornar-se colaborador em dúvidas de outras pessoas
quarta-feira, 23 de setembro de 2009
Desvantagens da Comunicação Síncrona
Alto custo da infra-estrutura, como por exemplo, nas videoconferências por satélite;
Precisa ser agendada;
Requer suporte técnico em tempo real;
Falta de uma banda larga de boa qualidade em alguns lugares.
Precisa ser agendada;
Requer suporte técnico em tempo real;
Falta de uma banda larga de boa qualidade em alguns lugares.
Vantagens da Comunicação Síncrona
Possibilidade de interação em tempo real para tomada de decisões de um grupo e realização de discussões;
Melhor acompanhamento devido à interação que existe entre alunos e instrutores;
Bom feedback , pois possibilitam um retorno mais rápido ;
Motivação, já que a comunicação síncrona evidencia a sinergia dos trabalhos individuais e em grupo e encoraja os estudantes a criarem e continuarem seus estudos.
Melhor acompanhamento devido à interação que existe entre alunos e instrutores;
Bom feedback , pois possibilitam um retorno mais rápido ;
Motivação, já que a comunicação síncrona evidencia a sinergia dos trabalhos individuais e em grupo e encoraja os estudantes a criarem e continuarem seus estudos.
Ferramentas Síncronas de Comunicação
Bate papo (Chat) – Possibilita discussões interativas em forma de texto simultaneamente entre duas ou mais pessoas e permite o envio de mensagens para todos os usuários conectados ou apenas para um usuário em particular.
Videoconferência – A comunicação ocorre simultaneamente através de áudio e vídeo. É necessário para essa forma de comunicação, dispositivos como câmera de vídeo, microfone, equipamentos especiais para digitalização e compressão e conexão de rede de alta velocidade.
Skype: É um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz, é o telefone pela internet, ou seja, é o telefone que você não precisa pagar pela ligação.
Videoconferência – A comunicação ocorre simultaneamente através de áudio e vídeo. É necessário para essa forma de comunicação, dispositivos como câmera de vídeo, microfone, equipamentos especiais para digitalização e compressão e conexão de rede de alta velocidade.
Skype: É um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz, é o telefone pela internet, ou seja, é o telefone que você não precisa pagar pela ligação.
terça-feira, 22 de setembro de 2009
O que são Ferramentas Síncronas e Assíncronas?
Ferramenta de comunicação de forma Síncrona pode ser entendida como forma de comunicação em tempo real (on line), a comunicação é feita de modo instantâneo.
Exemplos: chat, skype e telefone
Ferramenta de comunicação de forma Assíncrona é uma forma de comunicação que está desconectada do tempo e do espaço, o aluno e professor podem manter relacionamento na medida em que tenham tempo disponível.
Exemplos: os fóruns de discussão e correio eletrônico
Exemplos: chat, skype e telefone
Ferramenta de comunicação de forma Assíncrona é uma forma de comunicação que está desconectada do tempo e do espaço, o aluno e professor podem manter relacionamento na medida em que tenham tempo disponível.
Exemplos: os fóruns de discussão e correio eletrônico
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